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发布时间:2019-11-22   作者:左汶骏    点击:2020

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首先,要构建和完善终身教育体系,将“职业教育”的概念提升、拓宽到“职业生涯教育”。鼓励毕业生在职继续学习,拓宽毕业生就业后继续学习的通道。通过继续教育、电大、专业培训等方式为职教毕业生提供后续服务,提升其就业能力。

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时间:上午8时55分

高考改革要积极引导促进素质教育的实施。高考的首要任务无疑是为高校选拔人才,同时对基础教育的评价和引导作用也是客观存在的。高考要为推进素质教育发挥好指挥棒的作用,首先必须在处理好文化学业考核与学生综合评价之间的关系的同时,搭建好人才选拔与促进中学实施素质教育的平台,加强对学生能力和素质的考核。第二,要进一步研究如何发挥好会考在高校选拔人才中的作用。现在各地之所以认为会考没有太大意义,主要原因是会考没有和高考进行有效挂钩。现在基础教育部门已经着手建立省级高中学业水平考试制度,它在完成对高中教学监测和学生评价的基础上,还将为高校人才选拔提供录取依据的信息。这是一个非常积极和有益的探索。这种探索之所以是有益的,主要有这样几个方面原因:一是减少了高考过去承担对高中学习过程评价和终结性评价的压力。过去高考成绩在使用上一方面是为高校选拔人才所用,另一方面还承担了对高中3年的学习过程评价和终结性评价,这种负担和压力确实过重。二是可以避免高中学习偏科。三是有利于高考科目和内容的改革。四是为高职院校今后利用会考成绩招生、减轻部分高中生学习备考的负担打开了空间。因此从这个意义上,建立学业水平考试和高考的联动机制,将给学业水平考试基础上的高考赋予更多新的内涵。第三,要研究将考生在高中阶段的综合评价逐步作为高校选拔人才的重要内容。这项工作虽然难度非常大,但必须在这方面进行探索,它不仅对人才的选拔和中学实施素质教育有非常重要的意义,同时对我们国家建立诚信体系也会产生非常重要的影响。

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